Конспект беседы для детей подготовительной группы «Мои права и обязанности». Права

Дата проведения: 13.11.2023г.

Провела: старший воспитатель Волкова И.Е.

Права.

ЦЕЛЬ: Создать условия для формирования основправовогосознания дошкольников.

ЗАДАЧИ:

1. Уточнить и обобщить представлениядетей оправах ребёнка.

2. Продолжить формирование навыков коллективной деятельности.

3. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

4. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, высказывать своё мнение.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Конверты с заданиями.

2. Картинки с изображением сказок.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Чтение художественной литературы.

2.Беседы: «Что такое хорошо, что такое плохо».

3. Разучивание стихотворений, пословиц о семье, Родине, детях.

4. Рисование на тему«Моя семья».

Ход беседы.

Воспитатель: - Сегодня у нас необычноезанятие. Мы с вами будем отвечать на письмо, которые принес нам утром почтальон. (Воспитатель приглашаетдетейсесть полукругом на стулья).

Воспитатель: - А для начала игры я предлагаю вам обсудить очень важные вопросы,появившиеся давным-давно:«Что люди могут делать и чего не могут делать?»,«Что ониобязаны делать и чего не обязаны?»,«На что они имеютправо и на что не имеют?». Без ясного ответа на эти вопросы наша жизнь превратилась бы в неразбериху. Ребята посмотрите друг на друга, и скажите мы все похоже друг на друга или вы все разные? ( Ответы детей), Правильно, вы подтверждаете, то, что вы разные, непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества.

01.Право на равенство».

Воспитатель: - Все мы разные, но одно у нас общее - это нашиправа и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять. Существуют документы, в которых прописаны нашиправа.

– Декларация, Конвенция.

Воспитатель: -Ребята, умные люди придумали многоправил, которые мы должны соблюдать, чтобы был везде порядок. А какиеправила вы знаете?

Ответыдетей: –Правила дорожного движения,правила личной безопасности,правилаиспользования бытовых электроприборов, и т. д.

Воспитатель: - Молодцы! Вы, конечно же,правы, без соблюденияправил,наша жизнь превратилась бы в сплошную путаницу. А сейчас расскажу вам немного о документе под названием«Конвенция оправах ребенка». Этот документ был принят в далеком 1989 году, двадцать три года назад. Это чудо-книга рассказывает оправах детей. Это главный документ, который подписали люди нашей планеты. Что написано в этом документе?

Воспитатель: - Ребята, главноеправо у человека – это право на жизнь. Как только ребенок родился на свет, ему дается имя, он получаетправо на имя.

03.«Право на имя».

Предлагает интересные задания, с помощью этих заданий мы и познакомимся с некоторыми вашимиправами. Вы мне поможете справиться с заданиями?

Дидактическая игра «Мои права»

1. Вспомните, в какой сказке злая Королева увезла маленького мальчика в свой ледяной дворец? Имела ли она на этоправо? Почему?

Сказка«Снежная королева».

Дети имеютправожить со своими родителями и никому не позволено их разлучать.

2. Кто в сказке«Три поросенка»нарушаетправа поросят? Назовите этоправо?

Правапоросят нарушает волк.

Ребенок имеетправоспокойно жить в своем доме, никто не может без разрешения войти в чужой дом.

3. Какоеправонарушила мачеха в сказке«Золушка»?

Право поиграть, отдохнуть и веселиться.

4. В какой сказке Карабас-Барабас держал кукол в рабстве и заставлял много работать? Какиеправа нарушались?

Сказка«Приключения Буратино».

Каждый ребенок должен быть свободным, имеетправона игру и свободный труд за вознаграждение.

5. Папа Карло купил Буратино азбуку, он очень хотел, чтобы Буратино был грамотным. О какомправе идет речь?

Каждый ребенок имеетправополучать образование.

Буратино (физкультминутка).
Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед)
Руки в сторону развел, (руки развести в стороны)
Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

6. В сказке«Колобок»главному герою угрожали быть съеденным. Какоеправохотели нарушить звери?

Каждый ребенок имеетправо на жизнь.

Какоеправовыполняет Доктор Айболит?

Каждый ребенок имеетправона получение медицинской помощи

7. Какоеправопо отношению к гадкому утенку нарушили в сказке Г. Х. Андерсена.

Правоне подвергаться жестокому обращению

04.«Право на заботу».

8. Какоеправонарушил медведь в сказке«Теремок»?

Правона неприкосновенность жилища.

Воспитатель: - Ребята, мы на примере сказок посмотрели, какиеправаесть у маленьких детей. На защите вашихправстоит наше государство, которое хочет, чтобы дети нашей большой страны выросли достойными, могли работать и жить на благо нашей родины.

Воспитатель задает вопросы.

- Как называется страна, в которой мы живем?

- Кто стоит во главе нашего государства?

- Назовите столицу нашей страны. ( Ответы детей).

Воспитатель: - Чтобы права детей не нарушались, взрослые должны защищать эти права. Чтобы дети были счастливы, здоровы. Тогда детство можно будет назвать золотым.

Почему мы называем,
Наше детство золотым?
Потому что мы играем,

Веселимся и шалим.
Потому что окружает

Нас заботою семья,
Потому что обожают
Нас родные и друзья!

- Ребята, наши герои благодарят вас за помощь и дарят вам сладкий презент - медальки «Знатока прав».

- Наше занятие подошло к концу! Всем спасибо!